Sessió 4

"Resi" un peix molt resilient

Alumnat amb dificultats de regulació del comportament

Tot arriba!!! 

Enfilem la recta final de la formació amb aquesta última sessió que tindrà lloc el proper dimarts 8 de maig de 15 a17h i com sempre a la seu del Servei Educatiu.

Hem pensat organitzar-la de la següent manera (ja sabeu però que els vostres suggeriments són molt ben rebuts):

• Breu repàs dels continguts treballats durant les 4 sessions

• Espai perquè cada grup treballi en la 2ª part del Protocol (Planificació d'estratègies):

• Calendari recordatori elaboració protocol

• La idea és que el document quedi pràcticament enllestit aquest dia, tot i que la data límit de lliurament de la segona part està fixada pel 28 de maig

• Us recordem també  la conveniència de portar  un ordinador portàtil per grup per poder treballar amb ell durant la sessió

• Valoració en gran grup de la formació 

RESULTAT VALORACIÓ CURS


L'escola que no volem...

"If you have an apple and I have an apple and we exchange these apples, then you and I will still each have one apple. But if you have an idea and I have an idea and we exchange these ideas, then each of us will have two ideas"

Bernard Shaw

Moltes gràcies! 

Maria, Mercè i Margarita

Sessió 3

Vull ser com tu!!!

Alumnat amb dificultats de regulació del comportament

Experiències

Aquí teniu el recull dels treballs sobre la vostra experiència amb alumnat amb dificultat de regulació de la conducta. Felicitats per la vostra feina feta amb molta cura i encert!

• Escola Jaume Balmes
• Escola Mare de Déu del Carme
• Escola del Parc
• Escola Pompeu Fabra
• Escola H.J.Tarradellas
• Escola Jacint Verdaguer
• Institut-Escola del Prat

  

Protocol

Us recordem els acords presos a l'última sessió:

Què cal fer?

Elaborar en grup un protocol marc d'actuació per alumnat amb dificultats de regulació de la conducta aplicable a qualsevol centre i etapa en els àmbits de l'alumnat, l'escola i la família.

Com ho fem?

• Els participants formen tres grups. Cada un d'ells elabora la part corresponent a una etapa o cicle (EI+CI, CM+CS, ESO)
• Cada coordinadora de la formació fa de referent de cada grup (aclariment de dubtes, seguiment, assessorament puntual...)

Quin contingut ha de tenir el protocol?

• Fase 1: Definició de la informació que es necessita un cop es presenta el cas:
• Actuacions que es necessiten 
• Instruments
• Fase 2: Planificació d'estratègies

Quins terminis hi haurà?

• A la sessió 3 (06/02/2012)  cal tenir el contingut de la fase 1 enllestida o força embastada
• A la sessió 4 (08/05/2012) cal tenir un esborrany del contingut de la fase 2
• Data límit per a lliurar el treball: 28/05/2012

I al final?

Un cop feta  la feina, les coordinadores elaboraran un document únic amb les aportacions dels tres grups per tal d'enllestir el protocol. Cada centre participant rebreu aquest document  en un CD. A més el penjarem al bloc per a què qui vulgui se'l pugui baixar.

A continuació teniu 2 documents que pensem us poden ser d'utilitat:

• Composició dels grups de treball
• Exemple model protocol d'actuació amb alumnat amb dificultats control de conducta

Ja veieu que se'ns gira feina, però aprendre a veure ... i viure aquests alumnes amb una nova mirada, ens sembla que s'ho val!!!



Xerrada-col.loqui   "Emocions i aprenentatge"

Preparació

Aquest dia tindrà lloc una xerrada a càrrec de l'Adela Gallardo, psicopedagoga de formació i amb molta experiència en el camp dels trastorns de la conducta i la personalitat. 
Aquesta sessió, a més, ens agradaria que fos també un espai on tots plegats en companyia de l'Adela, puguéssim compartir idees, dubtes i neguits.

A continuació teniu un document on anem recollint els vostres suggeriments per tal de fer-los arribar a l'Adela i poder-los tractar aquest dia.

Suggeriments xerrada

I després ...

Esperem que la xerrada us hagi agradat i estat útil!

A més, aprofitem per donar les gràcies a l'Adela pel seu interès, disposició i generorsitat! I sobretot per haver-nos aportat el seu gra de sorra en el camí cap al coneixement que poc a poc i entre tots i totes anem construint.

Si voleu saber-ne més, aquí teniu diferents materials facilitats per l'Adela Gallardo:

• El  projecte realitzat amb una llicència d'estudis
• La presentació de la xerrada
• Un qüestionari d'avaluació per alumnes amb transtorn de conducta

MODELATGE

L'ofici més bonic ....

Mensajes de agua. Macaco

Comencem!

Un any més, des del Servei Educatiu , et convidem a trobar-nos de nou a les activitats de la Formació en xarxa dels docents d’Educació Especial, (popularment coneguda com a Seminari d’educació especial). Tenim previstes quatre sessions al llarg del curs , sempre en dimarts i de 3 a 5 de la tarda. El lloc, com sempre, serà la seu del Servei Educatiu al C/ Cardener 2-4 . La previsió de calendari és la següent:

• 15 de novembre
• 7 de febrer
• 6 de març
• 8 de maig 

Per completar les sessions presencials, posem en marxa aquest bloc on recollirem la documentació i el resum de les sessions.

De la valoració que tu i les teves companyes/s veu fer el curs passat, hem extret que us interessaria un format més participatiu que permetés compartir les vostres experiències en les escoles i instituts del Prat. També hem recollit la idea d’aprofundir en un tema central al voltant del qual giraria el contingut de les sessions. 

Us veu mostrar interessats en treballar els següents, sempre circumscrits en el marc de l’escola inclusiva:

1. Com podem ajudar a l’alumnat amb conductes pertorbadores?  
2. Quina seria la nostra actuació amb l’alumnat amb altes capacitats?
3. Com abordar les dificultats del llenguatge i la comunicació?

Per tal de concretar el contingut de les sessions , et demanem que triïs un dels tres temes i que responguis al document que trobaràs tot seguit i que ens el facis arribar abans del dia 21 d’octubre.

Qüestionari inicial formació xarxa EE 2011-2012 (per obrir o guardar el document cal, un cop obert l'enllaç clicar a "File", triar l'opció "download" i "word". Finalment cal triar entre l'opció "obrir" o "guardar")

No t’ho pensis més, necessitem la teva aportació!

T’ esperem el 15 de novembre. Fins aviat!

Mercè Montané, Margarita Montón i Maria Porcel (coordinadores)

Sessió 2

Les habilitats socials poden obrir moltes portes !!!

Alumnat amb dificultats de regulació del comportament

En aquesta sessió ens agradaria que féssiu una aportació al grup tot explicant la vostra o vostres experiències a partir de les respostes al document:

"Recull d'una experiència"

Un cop exposats els vostres treballs serà l'hora de començar l'elaboració del protocol de centre per a alumnat amb dificultats de regulació de la conducta.

El protocol pensem que ha d'abastar els àmbits d'alumne, centre i família així com totes les etapes i cicles de l'ensenyament obligatori. És per això que us demanarem que us ubiqueu en un dels nivells educatius (aquell on us sentiu més còmodes) i formeu grups de treball.

GUIÓ DE TREBALL

Endavant !!!

Sessió 1

L'inici és important ...

Alumnat amb dificultats de regulació del comportament

En primer lloc us volem donar les gràcies per haver-nos fet arribar les vostres respostes al qüestionari inicial. 

El tema pel qual la majoria de vosaltres heu mostrat més interès ha estat el de l'alumnat amb conductes pertorbadores. Aquest és doncs el contingut que tractarem a la formació d'enguany.

En aquesta primera sessió mirarem de fer una pràctica reflexiva al voltant del fet que a cada escola trobem nens i nenes que no acaben d'ajustar-se als comportaments que sovint esperem.

Us demanem que visualtizeu la presentació següent i a continuació feu una reflexió per grups a partir del guió que també trobareu més avall.

•  El cas d'en Timi  (per veure el document original o guardar-lo, un cop obert l'enllaç, cal clicar sobre "file" a la part superior esquerra, sota el nom Google Docs. Un cop es desplegui una finestra amb diferents opcions, cal triar "download" i finalment escollir que volem fer: "obrir" o "guardar")
• Pràctica reflexiva "El cas d'en Timi" (per obrir o guardar el document, un cop obert l'enllaç, cal clicar a "file", triar l'opció "download" i "word" i per acabar cal escollir entre l'opció "obrir" o "guardar")
• Recull anàlisi "El cas d'en Timi" (resultat anàlisis del cas elaborades a la primera sessió) 
• Grup 1
• Grup 2
• Grup 3
• Formació

Per altra banda, no ens podem oblidar de la fonamentació teòrica. Aquí teniu el material respecte a aquest tema que us presentem en aquesta sessió:

• Els transtorns de conducta a l'escola (per a veure el document original o guardar-lo cal, un cop obert l'enllaç, clicar sobre "File" a la part superior esquerra, sota el nom Google docs. Un cop es desplegui una finestra amb diferents opcions cal triar "download original" i triar que volem si "obrir" o "guardar")

A més...

A la proper sessió ens agradaria comptar amb les vostres experiències. És per això que us volem demanar que us descarregueu el document que trobareu a continuació i el completeu. Aquest document us servirà a la sessió 2 com a guió a l'hora d'exposar la vostra o vostres experiències amb alumnes amb dificultats d'autoregulació del comportament.

•  Recull d'una experiència (per obrir o guardar el document cal, un cop obert l'enllaç clicar a "File", triar l'opció "download" i "word". Finalment cal triar entre l'opció "obrir" o "guardar")

Animeu-vos!

Les vostres aportacions ens enriqueixen a tots i totes!!!